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五年级班班主任工作总结

发表时间:2019-7-12 2:26:00 手机版

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  和孩子们一起成长,不断地摔倒,再不断地站起来,接受生命中必不可少的历练,为生命留下一抹色彩。将班主任工作越做越有滋味,越做越走向深入,越做越感觉是生命中不可缺少的一部分。
  现在将一学期来的班级工作情况向大家做个汇报,希望和大家一起分享一个班主任透明的,纯真的教育之心。
  一、培养一些得力的小助手。
  班主任工作之所以累,是因为它的千头万绪,是因为许多琐碎的小事,是因为一个人要管理四五十个尚未成熟、懂事的孩子精力上的透支,以前的我就是这样的一个人,每天来得最早,回去的最晚,身体累,心也累。这样细致入微、包办式的管理在一定的程度上是有效的,但无疑是不明智的、不具发展性的。要想建立好一个真正良好的班集体,靠的一定不是班主任老师一个人的智慧和力量。培养一些得力的小助手,让学生自己管理自己这才是有实效,并且具有发展潜力的途径之一。
  每周的班委会,我们是这样召开的。开会前由班长考虑好本次班会的主题内容和具体方案,并汇报我具体审核。班委会定在每周五中午,时间半个小时,主要程序包括:
  1、班长点名;
  2、请各班干说说班级里自己管理范围内,在本周有哪些现象或问题,相互交流;
  3、就一个话题进行专题的讨论,形成一些活动方案或结论;
  4、班干之间的批评与自我批评,表扬与自我激励。
  5、班主任总结发言。每次班委会有专人用专门的记录本记录会议情况,并将班委会讨论的有些问题,由班主任或部分班干在晨会课上对全班进行转达、公布和落实。
  二、开展了一些有意义的活动。
  能力与知识的发展水平应该是协调的,是共同提高进步的,惟有在丰富多彩的,经过精心组织和策划的活动中,学生的才华才能得到充分的展示,思维才能得到真正的培养,能力才能得到真正的提高,班级的整体水平才能得到和谐的发展。
  本学期我们继承上一学期的优良传统,根据班委会每周的讨论情况,针对班级学生发展的实际情况,我们开展的每周一次,形式多样,内容丰富,教育意义强的课内外班集体活动。
  结合各学科知识的教学,我们将班级活动融入其中,使其为日常教学服务,又重在对学生行为习惯和思维开发的培养,教育他们怎样做人,怎样学习,怎样生活。让他们体会到融入到班级这个大集体中来,过一种有意义的集体生活,是一件多么快乐而有趣的事啊!
  三、营造一种浓浓的班级氛围
  一个良好的班集体应该是充满人文关怀的,应该就像一个温暖的家,
  有一种很强的凝聚力和集体荣誉感。在日常的工作中,我努力在班级里营造这种浓浓的班级氛围。从平常的一点一滴的小事中,我们努力让这种意识随着时间的推移,渐渐的渗透到班里每个学生的思想深处,生根、发芽,再开花结果。

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