人教版小学六年级语文教学计划范文

发表时间:2019-7-23 2:36:00 手机版

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  [本学期的教学目标]
  通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
  [学生状况分析]
  我今年新接任的六年级(2)班的语文,班里的学生原有语文基础参差不齐,高低不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
  [教学要求]
  1、学习习惯。
  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
  (2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
  (3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
  (4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
  (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
  (6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
  (7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
  (8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
  (9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
  (10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
  (11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
  (12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
  2、汉语拼音。
  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
  3、识字写字。
  (1)准确认读147个生字。
  (2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
  (3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
  (4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
  4、口语交际。
  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。
  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
  (4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
  (5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
  5、阅读
  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。
  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
  6、习作。
  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
  (3)能修改有明显错误的句子。
  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
  [教学措施]
  1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
  一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。
  2、在教学中,坚持"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
  3、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法,始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
  4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
  5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
  6、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。

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